Lumea largă a dresaj de câini a determinat ființa umană să încerce tehnici infinite de învățare, dar niciuna ca „Fă cum fac eu”, bazat pe învățarea socială.
Câinii au fost cândva considerați incapabili de a învăța conform Teoriei învățării sociale a lui Cornell Montogmery (bazată pe oameni), cu toate acestea, studiul lui Hayes KJ și Hayes C: „Imitație într-un cimpanzeu crescut în casă” J Comp Psychol din 1952 a arătat că cimpanzeii pot învăța prin imitație.
Din acest motiv, studiul lui Jozsef Topál, Richard W. Byrne, Adam Miklosi, Vilmos Csanyi „Reproducerea acțiunilor umane și a secvențelor de acțiuni: „Fă cum fac eu!” într-un câine” Anim Cogn în 2006 cu un ciobanesc belgian tervueren, care a putut să învețe prin observație și imitație ulterioară, să facă diferite acțiuni, la fel ca cimpanzeii.
În acest articol de pe site-ul nostru vom explica ce este învățare socială la câini, cunoscută sub numele de „Fă cum fac eu” și ce pașii pe care trebuie să îi urmați pentru a o pune în practică.
"Fă cum fac eu" la un câine
Experimentul „Fă cum fac eu!” într-un câine a arătat că câinii au capacitatea de a imita acțiuni nedresate, precum și capacitatea lor de a înțelege un cuvânt abstract cu un înțeles concret, în acest caz de "copie".
Philip, câinele care a efectuat experimentul, nu doar că a arătat că poate imita o acțiune (de exemplu, cărând o sticlă dintr-un loc în altul), dar și că a putut să se localizeze în locația începutului și a sfârșitului pe care persoana a făcut-o, cu o marjă de eroare foarte mică (în jur de 12%).
După efectuarea unui număr mare de teste, s-a demonstrat că Filip, după ce a observat și a primit semnalul de imitație, a fost capabil să recunoască un comportament și să-l reproducă. Se subliniază astfel că câinele are unele abilități imitative, și mai sunt multe de studiat despre acest tip de învățare.
De ce să folosiți învățarea socială?
Do as I Do își propune să fie o tehnică de antrenament care este simplă și motivantă pentru câinele nostru și este pe baza observației Vă reamintim că nu este un tip de învățare individuală sau comportamentală tipică speciei și nici condiționare operantă, vorbim de învățare socială.
Mai jos vă vom explica pe scurt modul de aplicare a acestui exercițiu, conform Claudiei Fugazza și cărții ei „Do as I do”, precum și câteva detalii esențiale de care trebuie să țineți cont înainte de a începe acest tip de învățare.
Prima fază: Câinele învață regula imitației
Este important să rețineți că în Do as I Do, câinele nu învață o comandă, așa cum se întâmplă la câinele de bază dresaj, câinele trebuie să asocieze cuvântul „fă-o” (sau orice alt cuvânt ales) cu semnificația „repetă” o acțiune Câinele nu trebuie să asocieze cuvânt cu o anumită acțiune, dar cu o mare varietate de exerciții pe care trebuie să le imite.
Pentru a ne atinge scopul (cainele să asocieze „fă-o” cu repetarea unui exercițiu) trebuie să lucrăm permițându-ne câinelui să se exprime liber. Dacă îl lăsăm să efectueze comportamente aleatorii și recompensăm ori de câte ori câinele ne repetă exercițiul, îl putem face pe câine să se asocieze corect cu acest cuvânt. Pentru a realiza o asociere mai rapidă și mai adecvată putem folosi un clicker pentru câini.
A doua fază: Generalizarea standardului
Cheia este să repeți exercițiul de destule ori pentru a obține asocierea corectă. Pe lângă folosirea cuvântului „fă-o”, putem, de asemenea, adăugăm un indiciu vizual pentru ca câinele să înțeleagă mai ușor exercițiul.
Odată ce câinele a învățat că „fă-o” înseamnă să repetăm comportamentul pe care l-am făcut anterior, câinele poate învață tot felul de exerciții cu aceeași tehnică. Mai târziu vom folosi cuvinte specifice, astfel încât să termine de învățat comenzi specifice, precum „întoarce”, „deschide sertarul” sau „urmărește-mă”.
Această tehnică este foarte recomandată și încurajează câinele să să învețe mai repede și de la sineDe asemenea, nu este nevoie să folosiți întărirea directă sau orice tip de pedeapsă. În sfârșit, subliniem că învățarea socială combinată cu condiționarea operantă este mult mai eficientă decât aplicarea singură a condiționării operante.
